90 años de la reforma universitaria, mucho que mejorar

Durante el fin de semana antepasado, junto a otros estudiantes pertenecientes a la agrupación Unión Tecnológica, nos dirijimos a la ciudad de Santa Fe. Allí asistimos a una jornada debate organizada por el Movimiento Nacional Reformista (MNR) en conmemoración de los 90 años de la reforma universitaria. En dicho evento se realizaron diversas charlas abiertas a debate y talleres sobre diversos temas referidos principalmente a la situación de las universidades actuales y obviamente, que pautas de la reforma son una realidad y cuales no.

¿Reforma universitaria?

Debo admitir que antes de conocer el evento al que asistí, no estaba enterado del movimiento conocido como “Reforma Universitaria” de modo que lo voy a tratar de explicar brevemente para aquellos que se encuentren en mí misma situación o mejor, simplemente hago un quote de Wikipedia:

Se conoce por Reforma Universitaria de Argentina, o Reforma Universitaria de 1918, el movimiento de reforma universitaria que se inició en la Universidad Nacional de Córdoba en 1918, liderado por Deodoro Roca y otros líderes estudiantiles, y que se extendió luego a las demás universidades del país y de América Latina. Entre sus principios se encuentran la autonomía universitaria, el cogobierno, la extensión universitaria, la periodicidad de las cátedras, y los concursos de oposición y antecedentes.

Como pueden ver, la mayoría de los principios de la reforma estan aplicados hoy en día a las universidades Argentinas o al menos, en la UTN. Tenemos autonomía ya que la universidad esta gorbernada por sus miembros y no por el poder politico externo, tenemos cogobierno ya que los consejos directivos estan formado por docentes, no docentes y alumnos, tenemos periodicidad de las cátedras y concursos de oposición y antecedentes ya que todos los años el plantel de profesores se va actualizando y/o renovando de acuerdo a concursos y tenemos extensión universitaria ya que las universidades participan de la sociedad creando grupos de investigación y/o brindando charlas al exterior. Es decir, que los principios de la reforma se aplican perfectamente.

La realidad

Mirando por dentro a la universidad (como ya dije, puntualmente hablo de la UTN – FRRE) nos encontramos con que las actividades de extensión son muy pocas, exceptuando algunos equipos de investigación o alguna que otra jornada de charlas.
El llamado cogobierno es real, en el sentido que los alumnos tienen sus representantes dentro del consejo directivo junto con los representantes de los claustros docentes, no docentes y graduados. Acá mismo vemos que se cumple el principio de “autonomía” ya que la universidad esta gobernada por sus propios integrantes y miembros de su comunidad, no por políticos externos. Pero la otra cara de este punto, es que muy pocas personas de cada claustro (con énfasis en el de alumnos) se preocupa realmente por quien o quienes manejen la facultad, dejando así una libertad casi ilimitada para que la institución pueda ser manejada por personas que no representen realmente los intereses de cada claustro.
No es difícil notar que cualquier principio de la reforma, no se podría cumplir en su totalidad si esto último no funciona como debería.

El alumno

Esta claro que la principal prioridad de un alumno es estudiar las materias de su carrera y recibirse, pero es parte de esta formación, desde mi punto de vista, comprender que en ningún momento de nuestras vidas podemos considerarnos como un ente aislado, ni como estudiantes ni como profesionales, en todo momento debemos lidiar con cuestiones políticas y con más razón si estamos interesados en que las cosas funcionen como realmente deben funcionar.
La mayoría de las personas, ve la política universitaria como un pretexto de algunos para conseguir una ganancia por fuera de su objetivo principal (formarse como profesional) y esto es algo que solo puede darse como realidad, cuando se permite que esas personas sean quienes tomen las decisiones mientras que los demás no intentamos siquiera informarnos sobre como esta compuesta nuestra facultad o quien/es deciden que y/o bajo que criterio.
Es verdad que este tipo de personas existe, es verdad que muchos de los interesados en la política universitaria dejan de lado su carrera para dedicarse a buscar algún rédito por el lado político, ya sea monetario o a modo de propaganda, pero esto no tiene porque significar que siempre tenga que ser así y de hecho no debe ser así. Existen muchas personas que realmente desean mejorar el funcionamiento de la facultad, ya que al fin y al cabo, es algo que nos favorecerá durante nuestra formación y ya como profesionales.
Informarnos ya es un buen comienzo. Involucrarnos podría ser el siguiente paso, dejar de pensar en “los que están ahí no quieren estudiar” y darnos cuenta que nosotros mismos podríamos ser la excepción. Creo que todos conocemos nuestras verdaderas intenciones y absolutamente nada puede impedirnos cuanto menos, informarnos respecto a las decisiones que son tomadas en los distintos organos de la facultad que luego nos afectaran directamente a nosotros.
Involucrarse no tiene porque consumirnos más tiempo del que estamos dispuestos a dar. En ningún momento deberíamos retrasarnos en la carrera por una actividad “política”. Pero sí es necesario que nos involucremos de una u otra forma, aunque más no sea conociendo a los candidatos que existen para cada cargo y tomar una decisión respecto a sus propuestas y actividades.
Si en algún momento, por culpa de esa actividad, nos vemos obligados a dejar de estudiar, estara claro que lo que hicimos no tiene sentido. No podemos interesarnos por nuestra formación si nosotros mismos no nos formamos.

¿Por que no usar software libre en los medios educativos?

En el episodio #53 podcast “Alternaria Semanario” elijieron como ganador de un concurso que habian realizado un mail que envíe con el tema que se lee en el titulo de este articulo.
El premio en cuestion eran unos cds de OpenSolaris, los cuales pedí que no me los manden a pesar de ganar ya que los tengo pero igualmente queria dar mi opinion sobre el tema.
Público a continuación el mail en cuestion. Ahora que lo leo de nuevo, tiene algunos errores semanticos y no esta bien redactado, pero no lo corrijo simplemente para publicar el original que leyeron los organizadores de dicho podcast.

Las razones para usar Software Libre en los medios educativos son
varias y muchas se relacionan con las propias ventajas del software
libre a nivel social.

Desde mi punto de vista, la razón principal es lograr independencia
tecnológica en las personas que educamos. Esto se aplica en todos los
niveles educativos, desde la escuela educación primaria hasta la
universidad. Ya que el software libre desde un principio nos muestra
que para todo existe una alternativa. De esta forma, los alumnos
aprenderán a adaptarse a las distintas herramientas que existen y no
formar esclavos para una determinada compania. Y recordemos que
aquellas personas que se forman en los distintos niveles educativos,
son las que luego pasaran a trabajar en las distintas empresas del
país o incluso en el gobierno mismo, llevando esto a que siempre
tengamos que depender de una herramienta externa. No quiero hablar de
precios, ya que seria en vano. Quizá implementar software libre
costase muchísimo más caro (por las migraciones, la capacitación, etc)
pero al menos es dinero que queda dentro del país y no se va en manos
de empresas extranjeras.

Por otro lado esta el hecho de que desde pequeños nos enseñan a “robar
total no pasa nada” ya que en el 90% (por tirar una cifra) de los
caso, el alumno no esta en condiciones de poder pagar por una licencia
original de modo que debe recurrir a la pirateria para poder realizar
sus trabajos. Existen las llamadas “licencias académicas” con las
cuales tenemos acceso al programa completo (para ser usado con fines
educativos) pero son en su mayoría para universidades pero ocurre lo
mismo que comentaba al principio., el alumno se acostumbra a usar una
herramienta “gratis” que cuando sale al mundo laboral deja de serlo y
nuevamente tiene que gastar dinero en licencias que bien podría ser
usado para mejorar/adaptar el software con el que va a trabajar.
Esto último es realmente una lastima, ya que incluso en las
universidades se ven a los profesores enseñando a los alumnos “como
crackear” los distintos programas que van a usar cuando bien existen
herramientas libres que podrían suplir sus necesidades. Ojo, en
algunos casos la solución libre no es “tan buena” como la privada, por
ejemplo, no podemos comprar Visual Studio .NET con Monodevelop en
cuanto a “facilidades” pero no hay nada que no se pueda hacer con el
segundo que sí con el primero y ademas sin cometer ningun crimen
(nombre Monodevelop por nombrar una ide, bien podría ser cualquiera o
incluso un editor de texto plano)
Que esto sea así no es casualidad, obviamente, muchas empresas (y no
solo Microsoft) hacen “presión” en el sector educativo para que se
trabaje con sus herramientas e incluso hay muchas carreras de grado o
pregrado en las que se da como materia el uso de una herramienta
especifica, algo realmente preocupante y que sin duda nos afecta, ya
que preparamos profesionales que finalmente no sirven para nada, ya
que esas herramientas pueden discontinuarse haciendo que todo lo que
haya aprendido esta persona, haya sido en vano.

La verdad es que este es un tema que me “gusta” (más bien me preocupa)
mucho tratar, ya que el uso de herramientas privadas en la educación
solo hace que nuestro país forme clientes de determinadas tecnologias.
Posiblemente muchos diran “pero en ese caso seria lo mismo que
aprendan uno u otro” y es por eso, que en lo que hago incapie es en
capacitar para que el alumno pueda adaptarse a todas las herramientas
y no salir corriendo cuando le sacamos Office y ponemos un OpenOffice.

Eso es todo para el mail que creo que ya lo hice bastante largo,
aunque obviamente es un tema que da para debatir por mucho tiempo y
que implementarlo en la realidad puede ser algo muy dificultoso
(aunque no imposible). Cuando hace unos años, se planteaba reformar la
ley provincial de educación en mí provincia (valga la redundancia) yo
había hablado con el grupo de trabajo que se había formado para tal
fin con el objeto de la implementación de software libre (una de las
reformas, era fortalecer el área informatica) y dicho grupo quedo muy
conforme y de acuerdo con los planteos que realice (similares a los de
este e-mail) pero lamentablemente, jugadas politicas (que nada tenian
que ver con el software) hicieron que dicho grupo desaparesca.

Una ley que deberiamos conocer muy bien

Por medio de el blog de Fabio, leo una ley que, si bien sabia que existía, nunca viene mal tenerla a mano..


SERVICIO DE INTERNET

Ley 26.032

Establécese que la búsqueda, recepción y difusión de información e ideas por medio del servicio de Internet se considera comprendida dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.

Sancionada: Mayo 18 de 2005

Promulgada de Hecho: Junio 16 de 2005

El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:

ARTICULO 1° — La búsqueda, recepción y difusión de información e ideas de toda índole, a través del servicio de Internet, se considera comprendido dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.

ARTICULO 2° — La presente ley comenzará a regir a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial.

ARTICULO 3° — Comuníquese al Poder Ejecutivo.

—REGISTRADA BAJO EL N° 26.032—

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIECIOCHO DIAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO DOS MIL CINCO.

EDUARDO O. CAMAÑO. — MARCELO A. GUINLE. — Eduardo D. Rollano. — Juan Estrada.

Todos somos piratas, No al Canon digital

Desde hace muy poco tiempo, comenzó el debate por esta medida que tanta controversia a dado en otros países.
En pocas y simples palabras, el canon digital, es un impuesto que tendríamos que pagar (en caso de ser aprobado) cada vez que compremos cualquier articulo que permita la reproducción, distribución y/o almacén de música, imágenes, etc. para “compensar las perdidas por piratería”.

Es decir, cada vez que compres un cd/dvd virgen, un disco rígido, una memoria flash, una llave USB, una notebook, una pc, etc, vas a tener que pagar un impuesto para pagar los contenidos ilegales que pongas en ellos. No importa que solo vayas a grabar las fotos de tus vacaciones, tus documentos de la facultad o cualquier otro material libre de copyright.

Además, es una medida completamente sin sentido ya que continua siendo ilegal copiar música de las discográ…. perdón, de los “artistas” que se beneficien de esto… ¡A pesar de que ya hayas pagado!

Recomiendo a los que están interesados en frenar este tema, que se informen y propaguen la noticia por cuanto medio les quede a su alcance.
Este tipo de cosas ya logró, al menos, que quienes en un principio apoyaban esta medida ahora digan que no era idea de ellos (Y sí, somos Argentinos) e incluso algunos llamaron a los principales detractores de esta medida a dialogar y buscar algún tipo de propuesta que pueda beneficiarnos a todos.

Les dejo un articulo muy interesante para que se informen de esto, como así también la página oficial del movimiento “NO al canon en Argentina”

Religiones… Parte Uno


Esto es en realidad una continuación de un debate que surgió entre algunos compañeros de mi colegio, y sobre el cual deseo explayarme más acá…

¿Existe realmente Dios?

Esta fue la pregunta que dio origen al debate, y que luego derivo en el siguiente planteo:

Suponiendo verdadera la existencia de Dios ¿Cual es el fin de las religiones?

Pero empecemos de 0, es decir, con la existencia de Dios.

Primero que nada, vamos a intentar definir a Dios, como siempre voy a partir de la definición dada por la RAE

dios. (Del lat. deus). 1. m. Ser supremo que en las religiones monoteístas es considerado hacedor del universo.

2. m. Deidad a que dan o han dado culto las diversas religiones.


Como vemos, en ambas definiciones se incluye la palabra religión. Y es que esta, tiene en nuestra vida, mayor influencia de lo que uno podría suponer.

No soy un gran estudioso de la historia de la humanidad, y esto no pretende ser un ensayo sobre religión, si no simplemente una opinión, por lo que voy a analizar esto desde el punto de vista actual, es decir ¿Que influencia tiene la religión en nuestras vidas? Ya a simple vista podemos apreciar que muchas de las cosas que creemos que están en nuestro subconsciente, en realidad son designadas por “alguien más”.

Veamos… desde chicos nos han enseñado “robar es malo” por lo que tendemos a considerar esto como una verdad absoluta, y jamas lo hacemos salvo que “seamos tentados por el demonio” y lo hagamos.

El ser humano se jacta de ser el único animal racional del planeta Tierra (y del universo, según quien lo diga) gracias a esta particular habilidad, hemos podido sobrevivir a lo largo de los años, imponiéndonos frente a otros animales… y una de las cosas que ayudo a que esto sea realidad, es la civilización, o dicho de otra manera, al poder vivir en comunidades, respetando ciertas “reglas y principios” pero hay otro factor que hace que estos simples “acuerdos” no sean suficientes como para que nos matemos los unos a los otros. Estos factores, infinitos o demasiados como para nombrarlos, están fuertemente ligados con la facultad de libre albedrío que tenemos los humanos. Y de ahí, le agregamos otros factores que hacen que nuestro albedrío no sea tan “libre”, el miedo, la ignorancia, y el deseo de superarnos.

El miedo: Es lo que evita que hagamos ciertas cosas.

Si caminamos cerca de una orilla de una estructura muy alta, el miedo a caernos hará que nos alejemos del borde. Pero ¿Que ocurre si sabemos que al caernos, en realidad vamos a un lugar mucho mejor? Nos lanzaríamos sin dudarlo. Pero lo que aquí necesitamos es cruzar el borde, para llegar hacía algún lugar… Con el miedo a caernos, no nos sirve, porque no la cruzaríamos y con la seguridad de que iríamos a un lugar mucho mejor, nos tiramos sin dudarlo.

La ignorancia: No estamos completamente seguros de lo que ocurriría si nos caemos… ¿Que tal si lo que nos dicen no es cierto? La verdad es que no sabemos que es lo que ocurriría después. Esto ya es un condicional para que nos caigamos. Así que mejor, nos quedamos donde estamos.

Deseo de superarnos: Luchar para llegar a lo más alto, ser mejor que nuestros pares. Deseos que se le inculcan al ser humano desde su nacimiento. Un gran premio al final quizás, o la simple razón de haber superado el miedo… motivos que hacen que intentemos cruzar hacia el otro lado.

¿A que quiero llegar con todo esto? ¿Que tiene que ver Dios o la religión?

Eso lo voy a analizar en la segunda parte…